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许红明老师作班级导师制实...

------许红明老师作班级导师制实施管理

追梦,累并快乐着

------------特级教师李玉白事迹

用理性之爱铺就学生成长之...

------——记2015年武汉市“百优”

校园之星

高一(15)班叶寒露

我是特长之星,叶寒露。
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风含翠筱娟娟净,雨裛红蕖冉冉香
文章来源:佚名   点击数:2504   更新时间:2013-09-22
风含翠筱娟娟净,雨裛红蕖冉冉香

——记武汉市“百优班主任”付娟老师  

“敬爱的女神付老师,祝您生日快乐,天天开心,永远年轻漂亮……杨越”
    “微臣前英语课代表潘曾弘前来为娟姐祝寿,祝您万寿无疆,万岁,万岁,万万岁……潘曾弘”
    “娟姐,生日快乐哦,要永远年轻,永远美丽,小乐乐也要健康成长……胡越”                                             
—— 摘自2013年短信
    每一年的1月7日,总是她最幸福的日子,因为每当这一天,总会有很多的学生给他发来络绎不绝的祝福短信。一次,她问一位毕业了很多年的学生:“怎么这么多年了,你还记得我的生日?”学生回短信说:“生命中最重要的几个人的生日,怎么能忘记?”风含翠筱,为谁而净?雨裛红蕖,为谁而香?只有她的学生们知道,这淡淡的馨香,来自他们的老师----湖北省武昌实验中学的付娟老师。
    “娟姐”,这是学生们对她最亲切的称呼,十多年的班主任生活,送走了一届又一届的学生,总说只愿风含翠筱、雨裛红蕖,可知道她的人都说,她把班主任工作当成事业去做,投入自己无限的情感去经营。从2000年走出大学校门就开始担任班主任,十多年来,她一直都是满含热情的投入到工作中,每接一个班,她的喜怒哀乐都是围绕着她的学生,作为教师,作为班主任,她把自己饱含馨香的爱意洒满这一神圣的育人事业。爱的付出是一份心与心的相映,也正因为此,每一年都会有很多的学生回到母校看望她们难忘的“娟姐”,“娟姐”的魔力在哪,也许就在那点点馨香爱意中:
一、和娟姐一起开班会咯!
    做娟姐的学生,你会发现,她们班的班会总是气氛热烈,创意无限。她说,水激石则鸣,人激志则宏,学生也需要经常地激励。她期望每一次的班会能为学生注入心灵的鸡汤。她根据高中三年不同阶段的特点, 以“习惯”“励志”和“梦想”为关键词组织系列化的班会活动,在隔周一次的班会上,同学们分小组精彩的介绍,不仅成为锻炼综合素质的舞台,更成为心灵的加油站:
    丰富多彩的班会安排使得每周五下午的第四节课成了学生最期盼的时间。还记得2006届高三的最后一个元旦,她没有像其他班级那样给学生安排自习,而是和班干部一起为他们精心准备了一个主题为《我的未来不是梦》元旦晚会。晚会上,她让孩子们尽情的释放高三以来的疲惫、压力、郁闷、失落,她和他们一起疯,一起闹,一起玩、一起笑,但是在晚会的最后,当孩子们都玩累了得时候,她特意设计了一个环节,在舒缓柔和的音乐声中,她让每一个孩子将他们对未来的期许与梦想写在纸上,折成千纸鹤,装在透明的心愿瓶里,然后,让孩子们在事先准备好了的条幅上写下激励自己的座右铭,她告诉他们,这就是你精神的加油站,当你松懈的时候,当你疲惫的时候,当你想要放弃的时候,看看它,想想你的梦想,你一定会充满了斗志。最后,她还送给他们一首自己创作的藏头诗《金榜题名,一班必胜》
    金风玉露胜无数,
    榜眼探花状元路。
    题海书山勤为路,
    名跃龙门腾紫雾。
    一冲牛斗挂云帆,
    半见龙光济沧海
    壁攀勇当凌绝顶,
    胜得春燃花满山。
    最终,功夫不负有心人,2012年的高考她们班超过了以往任何一次大型调考的发挥,高分保优率在全年级排第一。毕业之后,有学生给她写的信中说:“付老师真的很感谢您的良苦用心,高三那段最艰苦的时候,每当我疲惫得想要放弃的时候,抬头看看您贴在黑板正上方的醒目的标语,看看自己在窗边的白条幅上签下的誓言,我就又充满了干劲……”
    爱是连接心与心的桥梁,爱有时能发挥巨大的力量,用爱心感染人,用爱心教育人,这也不失为教育的艺术。
    二、和娟姐一起写《成长日记》咯!
    “蓬生麻中,不扶而直;白砂在涅,与之俱黑。”“近朱者赤,近墨者黑。”班级所形成的集体舆论对每个学生的潜移默化的影响是巨大的,积极向上的舆论春风化雨般地熏陶着每个学生,同时,集体中的一部分学生也影响、感化和促进着另一部分学生的转化。形成良性转化的前提是教师要努力造就一个良好的集体。
所以,无论是在初中还是在高中当班主任的过程中,她都会要求学生完成一个共同的任务——要孩子们共同完成班级成长日记,每一天一个孩子负责,写下这一天里记忆最深刻的事情,生活中最深的感触,她希望他们在共同写日记的过程中不仅培养对班级的热爱,更希望他们以一种同龄人的感悟互相激励,互相促进来共同走过这人生中的难忘的青春岁月。
    看几段孩子们写的日记的摘抄吧!
2005年5月1日,孔媛
    仅以此文献给我喜欢的爸妈,美丽的娟姐,还有可爱的邢荔,勤奋刻苦的阿聪,永远的XX,进入武大的姐姐,从小和她一起长大的飞,无忧无虑永远欢乐的LISA,在天堂的爷爷奶奶。另外想对娟姐说:“希望这本日记成为你最美的回忆,幸福的写照。”
Only  love  you  and  forever  class 11  to  Juan!

2005年9月2日,朱文静
    我说过我想做一名成功的CEO……因为想做CEO,所以想考复旦的经济系,但复旦经济系已经很久没有在湖北招生了。但我又很想去北京,因为我很喜欢那座城市,而且,我明年想报北京奥运会的自愿者,但这不是太远了吗?我知道成绩没有全年级前5名,这些梦想都是天方夜潭……

2006年1月3日,梅诗雪
    佳佳琳让我体会到了生命的勇气,那是一种强大的力量,让我们终有一天得到我们想要的一切,SWEET让我看到人生理想的坚定,让我感到有一个和自己生命如此契合的人是多么幸福的事,徐盈让我知道打羽毛球是需要技巧的,阿聪让我看到了应试和素质都具备的才是真正的精英……我感谢出现在我生命里的每一个人,11班这个集体让我温暖……

2006年5月3日,莫言雯
    三年中我们不断成长,友谊将我们拉得更近:
    我们沉浸在相识的欢乐中,彼此微笑,彼此慰藉;
    我们转战到熟悉而又陌生的环境里,彼此问候,彼此期盼;
    我们同舟共济,只为心中的梦想而努力,彼此劝勉,彼此给予温暖;
    三年的时光一晃而逝,离别正踏着他那强势的步伐向我们走来,我们没理由退回,只有迎向这即将到来的一天。我们不用去在乎结果是否会轰轰烈烈,只用在乎这过程中的点点滴滴……
    正是在这种师生情、同窗情、亲情的相互感染下,11班形成了一个团结和富有人情味的集体,给她印像最深的是2006年1月7号那天,当她走进教室,按照惯例是每天课前的5分钟朗读。那天轮到成绩最好的那个女生,她读的是一篇余秋雨的散文《都江堰》,激情满怀的朗读之后,一个胖胖的男生举手示意要发言,她犹豫了一下点头同意,他慢吞吞的晃到讲台上,又慢吞吞的从口袋里掏出一张纸来,然后慢吞吞的念了起来:“亲爱的付老师,不知道今天是您多少岁的生日。首先向您说一声生日快乐!今年,是我认识您的第六个年头了,记得第一次在初中见到您的时候,你还是一个满怀理想和激情的大学生。 也许我不能像初中的陈岱、李治那样优秀,也不能像现在班上的马铭聪、潘莹莹那样成为您的骄傲,但我一直为我曾经有过您这样一位优秀而负责的老师而骄傲。”全班安静得就像时间凝固一般,他这个常常被她批评的小男孩居然会如此细腻的记得她的生日,而且当着全班同学的面祝她生日快乐。忽然,所有的孩子像约定好了似的一齐唱起了生日快乐歌,然后一个女生从最后一排捧出了一个插着她们班号“11”蜡烛的紫色生日蛋糕,她的泪水不知什么时候已经涌了出来,身旁的一位女生默默的给她递了一张餐巾纸,她向全班同学深深地鞠了躬说“谢谢高三(11)班每一位同学送给我的祝福,27岁将成为我人生中最美好的回忆!
    中国自古就有“亲其师,信其道“的说法,架起通往学生心灵的桥梁,她们才能成为学生人生中真正的良师益友!
    三、和娟姐一起去跑操咯!
    在实验中学的操场上,每天你都会看到一个脚蹬球鞋的年轻女教师和学生们一起跑操,她就是“娟姐”。自从2010年被学校选派前往上海参加“第三届全国班主任大会”,聆听了被称为“穿西装的孔子”的教育奇人魏书生老师的精彩演讲后,她就深深被打动,她牢牢记住了魏老师的那句“每天和孩子们一起跑操吧,用公家的时间锻炼自个的身体,何乐而不为呢?”,上海学习归来,她就迫不及待的把这种养身理念带回实验中学,在上海学习汇报会上,她高声呼吁全校老师每天和孩子们一起跑操,既为学生示范引领,也能锻炼自己的身体。从刚开始的寥寥几人响应,到现在,实验中学的跑操队伍中越来越多班主任的身影,今天的实验中学,班主任和学生一起跑操已成为一道风景。
从春跑到夏,从秋跑到冬,和学生们跑操的日子,成为快乐的青春音符。
    四、和娟姐一起成长咯!
    在日常的班级管理工作中,多数班主任都事无巨细,样样过问,弄得身心憔悴,叫苦不迭。她自己更有这方面的教训。但后来一次的经历让她改变了想法。
    教初中的时候,有一次学校要搞一个课本剧比赛,因为想到初中的孩子还小,能力有限,所以,本来她想为他们设计一个剧本,然后再来指导他们排演,可后来因为太忙,所以,就放手让学生自己设计剧本。结果,学生根据当时她们正在上的一篇文言文改编了一个很富现代感的《晏子使楚新传》,更没想到这个剧本最后居然获得了武昌区的课本剧评比一等奖。湖北教育电视台要求凡是获一等奖的作品都要到电视台去拍摄并放映。因为学生们的这个课本剧,她还受到了电视台的访问,可惜,影像资料都没有保存,只剩下这张进去录影前的照片。
    这一次,无心之举,却让她发现了学生的无限创造力,也让她重新开始审视自己的教育方法。认真反思之后,她发现,随着年龄的增长,学生的能力其实越来越强了,但她们往往忽视了这一点,而仍然把他们当成不懂事的孩子,违背其身心发展规律,事事包办代替,事事自己说的算,完全忽略或轻视了学生的能力,这么做的效果可想而知。她从教育实践中得到的体会就是,真正的教育是教会学生自己创造,并能自己教育自己!
    说到借戏服的时候,还闹了一个笑话。那一次,她事先大概的告诉了学生借衣服的价钱,然后让几个同学自己到武大前的服装店去借衣服。这件事过去很久之后,一次和家长谈话,家长说:“付老师,您知道吗?上次您让她们家赵天亚去借衣服,差点借到了警察局去了!”她很诧异,就问他原因,她说:“她去借衣服,人家说12元一件,她非说10元一件,还说是老师讲的,结果人家一生气不借给她,她居然打了110,让警察来帮忙解决问题,您说好笑不好笑!最后在警察的调解下,人家硬是10块一件借给她了!”她听了后大笑,虽然学生处理事情的方式还很稚嫩,但她却在稚嫩中成长了。相信将来,她一定会知道灵活变通的道理。
    所以后来很多时候,能够让学生自己做的事情,她绝不代办,而是放手让他们去做,而结果往往能取得意想之外的效果。例如,上高中后,很多时候开班会,她都只负责拟定一个主题,确定一个大的方向,然后由学生自己设计,自己组织,自己召开。例如,高二学农实践活动完了之后她们开了一次关于学农活动的小结班会,这个班会她就是完全放手由学生们自己设计,自己组织的,一切准备好了,他们就邀请她去参加。结果,学生们的组织能力大大超过了她的预期。整个班会一环扣一环,有条不紊,也许是因为学生们自己设计的,所以很多环节,很多问题都很贴合他们的实际,学生们参与的积极性也很高,他们甚至还专门为班会制作了一个精美的幻灯片,配上了许多在学农过程中自己作的小诗和图片,让她真的不得不感叹学生的想象力、创造力,她觉得他们在某些方面的能力和创造力远远超过了她。
    正是在这种注重培养学生能力的教育理念的熏陶下,她所带的2012届高三(1)班,有饶雨涵、王聪、苏梦迪等三名同学分别保送新加坡南洋理工大学、新加坡国立大学和浙江大学,成为全年级保送人数最多的班级。她班上的苏梦迪同学还作为湖北省的代表参加了在美国加州举行的素有全球青少年科学竞赛“世界杯”之美誉的“英特尔国际科学与工程大奖赛”(Intel ISEF),并在全国青少年科技大赛中获二等奖,同时被浙江大学和武汉大学录取,最终他选择了浙江大学。
    在2009——2012学年她带的班取得校广播操第一,眼保健操第一,运动会精神文明奖,团体总分第三,开幕式第一,板报展示第一,跑操第一、班会展示第一,年年都被学校评为“校文明班级之星”,在学校各项工作中她所带班级学生都有优异的表现。学生说有活动的地方就有1班,有1班就有一等奖。
    在十多年班主任工作,娟姐送走了一届又一届学生,正因为这份认真与执着,她不仅专业教学业绩突出(2004年,她作为湖北省唯一代表参加了在重庆举行的全国语文优质课教学大赛,与来自18个省市的优秀教师同台比拼,获一等奖第一名),而且2007年被评为武汉市优秀青年教师、武昌区优秀青年教师,2003年被评为武昌区优秀德育工作者等光荣称号,2002、2005、2006、2008、2009、2011年、2012年七次被评为武昌区优秀共产党员,曾被“武汉市骨干班主任培训班”特聘为主讲教师,省实验中学特聘为“青年班主任培训导师”,并于2010年元月代表湖北省武昌实验中学参加了在上海举行的“第三届中国班主任培训大会”学习。在2006年高考所带班级无论高分还是优秀率均列全年级第一, 2009年高考再获辉煌,2012年她所带的高三(1)班全班44人参加高考,22人过600分(含3名保送生),将近班级总人数一半,42人过重点线(含3名保送生)。高分保优率244%,重点保优率超过120%。还有一名台湾籍考生林美熹同学,在港澳台联考中获597分的好成绩,闯入全国前40名,即将被名校录取。
    不仅在班主任工作中全力以赴,而且娟姐所撰写论文《用科学的发展观指导中学德育工作》获武汉市论文评比一等奖,论文《班会,德育主阵地》获武汉市论文评比三等奖,论文《让生命点亮生命》在2005年获得武昌区优秀论文二等奖,2005年《学海中的航标灯》获武昌区德育论文评比三等奖,2011年所写论文《班主任育人的艺术性和实效性》获武昌区论文三等奖。娟姐和她的学生们一直在共同成长。
    “月明阶下窗纱薄,多少清香透入来。”愿娟姐在自己的教育之路上越走也宽广,育更多的桃李,芬芳满园!

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